Transformasi pendidikan Islam di era digital menghadapi tantangan yang kompleks namun juga menawarkan peluang besar untuk inovasi. Penelitian ini mengeksplorasi tantangan utama dalam adopsi teknologi, termasuk keterbatasan infrastruktur, kurangnya kompetensi digital pendidik, dan isu etis yang terkait dengan penggunaan teknologi. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi peluang seperti peningkatan kualitas pembelajaran melalui media interaktif dan pendekatan blended learning, yang dapat memperkaya pengalaman belajar tanpa mengorbankan nilai-nilai Islam. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, sektor swasta, dan lembaga pendidikan, serta program pelatihan yang mendukung pendidik dalam mengintegrasikan teknologi secara efektif. Pengembangan konten digital yang berkualitas dan kebijakan etis juga menjadi kunci untuk memastikan bahwa transformasi digital tetap sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Penelitian ini memberikan panduan bagi pembuat kebijakan dan pendidik untuk menciptakan model pendidikan Islam yang lebih adaptif, inovatif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik di era digital.
Kata kunci: Transformasi digital, Pendidikan Islam, Kompetensi digital.

The transformation of Islamic education in the digital era faces complex challenges but also offers significant opportunities for innovation. This study explores key challenges in technology adoption, including infrastructure limitations, lack of digital competencies among educators, and ethicalissues related to technology use. Additionally, the study identifies opportunities such as enhancing learning quality through interactive media and blended learning approaches, which can enrich the learning experience without compromising Islamic values. To address these challenges, collaboration among government, private sector, and educational institutions is needed, along with training programs that support educators in effectively integrating technology. Developing high-quality digital content and ethical policies is also crucial to ensuring that digital transformation remains aligned with Islamic principles. This research provides guidance for policymakers and educators to create a more adaptive, innovative, and responsive model of Islamic education tomeet the needs of learners in the digital era.
Keywords:Digital transformation, Islamic education, Digital competencies.